10月15日，由成都市武侯区教育局基础教育科涉及负责人、区教科院副院长魏虹、区教科院小学所全体教研员、第三片区学校教导主任共30余人构成的视导组对成都市金兴北路小学展开全科综合视导。dyndyndyn在为期半天的集中于视导中，武侯区教科院根据武侯区教育局关于强化学校教学管理的涉及拒绝、区教科院年度工作决定，以行政参予片区对话双向对系统为原则，统合各学科教研力量与视角，从课程设置、课堂教学、学生自学、教师业务、学校教学管理等方面展开深度调研，并对学校教学工作给与指导、建议。dyn该校分管教学的副校长杨刚以贯彻品质教育、增进内涵发展为题，环绕学校整体发展思路，从学校校情与基础、课程与实行、实践中与探寻、问题与思维四个方面，对学校的课程设置及国家课程校本化实行、教师专业发展的措施及提升教学质量的管理机制等反映学校办学理念的重点工作不作了详尽的汇报。dyn同时，由武侯区教科院各科教研员及片区学校教务处主任构成的观察团开始第一节与第二节课的巡课、讲课环节。

针对本期语文教材的变革，语文教研员采行分学段的形式，重点注目本年段语文教师的学科素养、教材理解能力及课堂中学生高阶思维训练实施情况;数学学科教研员主要针对数学教师的整体情况、专业能力、课堂效率、作业设置与测验等对全学段数学课堂展开了巡课及综合视学;信息技术教研员针对全校多媒体教学设备的配有、后期确保及计算机课程的开办展开了重点注目;科学教研员针对科学实验室的用于及专职教师的配有做到了专项调研指导;道德与法治教研员就课堂容量、教学实例及教学评价方面给与专项指导。dyndyndyn第三节课，各科教研员针对一、二节课的巡课、讲课情况分组与放学教师及学校学科备课组教师展开面对面的细心交流和专业指导。各科教研员融合巡课和讲课中理解的课堂教学情况，用专业的眼光和非常丰富的经验，现实地认为了各学科教师在课堂教学中不存在的问题，并针对建构高效课堂、提升学生学习成绩以及青年教师的培育等方面明确提出了指导性建议。dyn第四节课，武侯区教科院院长魏虹、小教所所长程依青及武侯区教育局基础教育科涉及负责人根据各科教研员及片区学校的视导意见展开综合意见反馈。

对学校课程发展的顶层设计有点子、有发展意识，学科建设有数据、有活动有效地承托，课堂常规较好，师生的整体精神面貌好等方面展开了完全一致认同。同时，融合近几年学校在区域质量监控中所呈现的现象，从归因上对学校在校本教研的管理机制、校本教研的具体实施、教学质量提高的具体措施、教师的本体素养发展、学科了解、自我理解定位等方面做到了更进一步的拒绝及指导，并建议学校要以品质教育的核心理念为纲要，把学校的发展规划好、把教师专业激情调动好、把课堂教学的效果实施好，以确实反映优质教育园区排在的内涵实力。dyndyndyn学校校长邓发明者代表学校对视导组的现场专业指导及教科院近些年来对学校的关心表示感谢。

同时回应，学校将融合教科院的对系统意见，在下一步的教学工作中找准学校教学发展的基础，实施教学常规管理，发展教师的专业能力，谋求更好的专家指导，做到实做细教学常规和校本教研，大大提高学校的教学质量和办学效益。dyn活动历时半天，整个过程充满著学术性、指导性，交流对话反映了真实性和问题性。本次活动既是对学校近年来教学管理工作的一次现场阅兵和临床剖析，同时堪称以片区对话为主要形式的一种牵头教研，构建了区域教学管理人员的案例式培训，汇聚了区域学校捉教学管理增进质量的共识。

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